能獨立開發電子器件需要學那些知識

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• bluebirdtang

  一.教學內容
  　　◇教學內容體系結構、組織方式與目的
  　　◇實踐性教學的設計思想
  
  　　◇教學內容體系結構、組織方式與目的
  　　結合近年來國內外材料及相關領域的高速發展、科學與技術（固體）專業的固有特點和本課程的特色，并考慮到我校該專業在國內的重要影響，在進行課程體系結構設計、教學內容組織方式與目的時，主要把握以下三個原則：
  　?、?介電－磁性－半導體三者的結合作為未來該專業的發展方向和培養特色；
  　?、?將材料－器件－系統三者的結合作為拓寬知識結構；
  　?、?將材料－器件－集成－封裝－設計一條龍作為社會需求牽引。
  
  　　同時在教材建設方面：
  　　采用循環滾動的形式，三年一次審查和翻新，選購一批、編寫一批、規劃一批的建設思路。
  
  　　本課程的教學內容分為九章：材料概論、導電材料、電阻材料、超導材料、半導體材料、電介質材料、光材料、磁性材料、敏感材料。系統地介紹了信息產業中所涉及的主要材料的主法、結構特征、電磁性能、元器件設計和應用開發等所需的材料基礎知識。根據本專業的特點與要求重點講述第六章和第八章，第二、三章為自學，其它章節作一般講解。
  
  　　◇實踐性教學的設計思想
  　　以知識、能力、素質的全面培養要求，達到提高的"思維能力"，"學習能力"，"分析問題和解決問題的能力"和增強的"專業意識"、"創新意識"為目標的實踐性教學設計思想。
  　　在既定的實踐教學設計思想指導下，精心指定教學內容。實驗教學內容的特色主要集中于：
  　?。?）理論與實踐相結合，實驗內容新、應用性強。實驗教學特別強調理論教學與實驗環節的結合。4學時的理論教學內容重點從材料的工藝、微觀結構與性能評價及元器件三者的聯系來分析目前材料工藝的常用方法及所涉及的關鍵步驟，并比較了這些方法的適應性。教學內容源自科研項目，內容新、學術性強。所進行的實驗項目皆來源于科研項目的研究內容，實驗內容新、工藝手段先進，從而保證了實驗內容的學術性、技術先進性，增強從事科學研究的意識。
  　?。?）從材料工藝、測試分析與性能表征到元器件的全過程教學。本課程的實驗環節教學內容從材料的工藝、微觀結構與性能的表征及元器件結構設計與試制三方面來進行。通過工藝實驗使熟悉材料的方法、流程與關鍵工序，理解并掌握關鍵工藝參數對材料結構與性能的影響，充分認識材料的技術與工藝控制的重要性；通過對在工藝環節制得的樣品微結構與電磁特性分析，使掌握材料理化特性的常用評價手段及介電、磁電參數的表征技術，培養從調整材料工藝、控制微結構與相組成及優化材料的電磁特性三方面結合開展材料研究的意識；按照不同材料樣品的理化性能所表現的特定功能，試制成不同功能的元器件，藉此培養對材料功能特性的應用能力，使獲得一定元器件的設計、開發能力。
  　　本課程的實驗教學環節強調科研開發素質、生產實踐能力的培養與提高，實驗教學方法的特色主要表現在如下兩方面：
  　?。?）實驗教學環節、實踐環節結合校內科研開發與企業化生產。對材料與器件的認識，開闊產業視野，使充分了解本學科在信息產業中的地位，除了利用校內科研平臺來開展實驗教學外，實驗教學還結合了本學科專業科研成果轉化的合作企業進行深入的實踐性教學，從而有效地調動的實驗積極性，激發的實驗興趣。
  　?。?）采用分組實驗與集中討論相結合的"交互式"實驗教學方法。在導師對將進行的實驗介紹基礎上分小組進行實驗，在完成本次實驗或實驗工作間歇（如需要等待設備運行的升溫等過程），對實驗的原理、實驗技術與方法、實驗現象與結果及本實驗所涉及的科學研究與化應用等方面進行集中討論，從而使同學們能盡可能地從實驗中加深對基本原理與知識的理解，充分認識基本實驗技術與方法，完整了解開展科學研究的實驗思路與工作精神，并促進積極地思考將理論知識應用于實踐。
  　　綜上所述，正確的教學指導思想、新穎的實踐教學內容、先進的教學手段與方法保證了優良的教學效果。（1）加大工藝實驗課程力度，提高動手能力。經過近5年的實踐證明，普遍提高了動手能力，受到企業的極大的歡迎，我專業連續三年保持96％就業率，得益于課程及實踐環節的改革；（2）校際合作，以交流促進課程改革。我校的課程改革與同行學校，如天津、西安科大、華中科技、上海交通在相互協調統一體系改革的同時，又相互保持自己的特色，如科技保持自身45 年來在陶瓷和磁性材料的國內外影響優勢，在課程體現中以此兩個方面為主流，其他方面為輔進行改革，促進各校合作，保持特色，共同發展。

  瀏覽 152贊 90時間 2021-11-13