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            高中數(shù)學(xué)論文論文大全
        
          
        
            
        
              
        
                
        
                  
          
                                        
        • 2021-10-14 10:11淺談在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)的策略
                      
          　　摘要：隨著新課程改革的步伐不斷加快，教育部門(mén)越來(lái)越重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。高中階段，學(xué)生正處在身心發(fā)展成熟的階段，各種思維能力也逐步的完善，這個(gè)階段正是學(xué)生提高綜合能力、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。高中數(shù)學(xué)作為重要的基礎(chǔ)學(xué)科，一直以來(lái)受到教師和學(xué)生的重視。在高中數(shù)學(xué)課上落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，有利于學(xué)生增強(qiáng)個(gè)人數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、數(shù)學(xué)思維能力，符合現(xiàn)下社會(huì)發(fā)展需求，對(duì)于學(xué)生發(fā)展具有重要意義。本文結(jié)合案例，闡...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2021-05-06 15:50簡(jiǎn)述高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略
                      
          　　摘要：現(xiàn)階段，高中數(shù)學(xué)教學(xué)正在不斷地進(jìn)行改革。教學(xué)的方法，對(duì)于學(xué)生的解題效率來(lái)說(shuō)，也具有非常重要的影響。所以，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，怎樣將學(xué)生的解題能力提高上來(lái)，是人們非常關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。高中數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，具有非常強(qiáng)的邏輯性，在高中階段的教學(xué)過(guò)程中占據(jù)了很大的比重。學(xué)生的解題能力，在很大程度上可以反映出他們對(duì)這門(mén)學(xué)科的掌握情況。文章對(duì)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)的過(guò)程中，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2021-04-06 08:18類比推理在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
                      
          　　摘要：隨著社會(huì)不斷的發(fā)展，教育部門(mén)對(duì)于高中數(shù)學(xué)也越發(fā)的重視，類比推理是一種數(shù)理解題方式，被如今的高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂廣泛應(yīng)用，能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力。這種類比推理能夠在課堂上給予學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于該學(xué)科的興趣，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)讓其能夠靈活運(yùn)用類比推理的學(xué)習(xí)方式。鍛煉思維能力的同時(shí)提高教學(xué)的效率，教師也能夠在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的教...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2021-03-12 08:31生本理念下高中數(shù)學(xué)有效課堂的構(gòu)建
                      
          　　摘要：隨著徐州市“學(xué)講方式”的深入，開(kāi)展教育注重以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，構(gòu)建學(xué)生為中心、發(fā)展為本的互動(dòng)課堂是課改的宗旨.本文主要以針對(duì)生本理念下的高中數(shù)學(xué)有效課堂構(gòu)建的話題進(jìn)行探討，論述幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和可行的途徑，以期共享.　　關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；生本理念；主體意識(shí)；有效課堂　　生本理念下的高中數(shù)學(xué)課堂，是自主學(xué)習(xí)、合作探究為主要模式的課堂結(jié)構(gòu)，倡導(dǎo)少教...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2021-02-08 08:23基于差異化的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
                      
          　　[摘要]差異化的教學(xué)設(shè)計(jì)策略可以有效打破按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)習(xí)者，能夠?qū)崿F(xiàn)“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。基于差異化的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)策略包括：第一，教學(xué)流程突出提升學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)質(zhì)量，具體做法是以大概念統(tǒng)攝關(guān)鍵概念學(xué)習(xí)和以平行任務(wù)實(shí)現(xiàn)“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育”；第二，數(shù)學(xué)活動(dòng)彰顯“立德樹(shù)人”的育人理念；第三，多元的學(xué)習(xí)方式促進(jìn)教育公平和教育均衡發(fā)展。該策略...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2021-01-13 08:24問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 
                      
          　　【摘要】問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法意為教師通過(guò)課上提出問(wèn)題，引導(dǎo)教學(xué)對(duì)象進(jìn)行思索、探究學(xué)習(xí)，從而提升學(xué)習(xí)效果的一種方法。在高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)科教授方面，引入該方法可以有效調(diào)動(dòng)高中生之思考積極性，從而充分挖掘其自身潛力。為了發(fā)揮問(wèn)題教學(xué)法的作用，教師要以高中生的實(shí)際學(xué)情出發(fā)，科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)問(wèn)題，并在恰當(dāng)時(shí)機(jī)提問(wèn)，實(shí)現(xiàn)以問(wèn)導(dǎo)學(xué)的目的?！　　娟P(guān)鍵詞】問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法；高中；數(shù)學(xué)；價(jià)值；應(yīng)用策略　　基于新課改深入推進(jìn)，問(wèn)題...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2020-12-24 09:49試析高中數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)   
                      
          　　摘要：數(shù)學(xué)屬于形式科學(xué)，不同于自然科學(xué)的客觀性，數(shù)學(xué)對(duì)人類思維能力的所需要求更高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人群需有一定獨(dú)立思考能力，以深入了解不同數(shù)學(xué)理論知識(shí)或公式所描述的抽象結(jié)構(gòu)或模式，隨學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，高中數(shù)學(xué)所學(xué)知識(shí)更深?yuàn)W，因此在高中數(shù)學(xué)教育中，教師需重視對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，以幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)各類數(shù)學(xué)知識(shí)，提升其學(xué)習(xí)能力?！　￡P(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；獨(dú)立思考；學(xué)習(xí)能力；學(xué)習(xí)興趣　　前言　　高中...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2020-12-18 09:57淺析在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用微課的策略     
                      
          　　摘要：隨著我國(guó)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，其不僅改變了社會(huì)的結(jié)構(gòu)與人們的生活，同時(shí)也給教育產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了廣泛的變化。信息技術(shù)與教育的相互結(jié)合，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)課堂更加生動(dòng)，學(xué)習(xí)資源也更加豐富。微課資源在教學(xué)上的廣泛使用，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)課堂更加高效。在微課資源的具體應(yīng)用在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，可以讓數(shù)學(xué)知識(shí)得到更生動(dòng)、形象的呈現(xiàn)，更及時(shí)、精準(zhǔn)的向?qū)W生傳遞學(xué)習(xí)內(nèi)容。本文簡(jiǎn)要分析在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用微課的策略。　　...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2020-12-12 10:26高中數(shù)學(xué)數(shù)字教學(xué)資源的有效獲取與應(yīng)用  
                      
          　　摘要：本文結(jié)合具體案例的應(yīng)用，講解高中數(shù)學(xué)數(shù)字教學(xué)資源的部分獲取途徑和應(yīng)用角度，幫助教師準(zhǔn)確快速的獲取相應(yīng)的教學(xué)資源，一方面能夠提高備課效率，另一方面也可以多角度幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提現(xiàn)信息技術(shù)助力數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)?！　￡P(guān)鍵詞：數(shù)字教學(xué)資源，獲取，應(yīng)用　　一、背景　　高中數(shù)學(xué)中有些問(wèn)題非常抽象，很難用語(yǔ)言表達(dá)清楚，所以教師需要借助一定的信息技術(shù)工具給學(xué)生以直觀的感受，但是部分教師沒(méi)有有效的資源...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2020-12-07 10:10高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變是法寶   
                      
          　　教學(xué)中應(yīng)重視知識(shí)的形成、發(fā)現(xiàn)過(guò)程。從知識(shí)的掌握到知識(shí)的應(yīng)用不是一件簡(jiǎn)單、自然而然就能實(shí)現(xiàn)的事情，沒(méi)有充分的、有意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)是不會(huì)形成的?！　?shí)踐對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的理解、掌握和熟練運(yùn)用起著重要作用。聽(tīng)到的終會(huì)忘掉、看到的才能記住，親身體驗(yàn)過(guò)的才會(huì)理解和運(yùn)用。因此，要加強(qiáng)課外實(shí)踐活動(dòng)。比如，“垂線段最短”性質(zhì)學(xué)完了，利用體育活動(dòng)時(shí)間讓學(xué)生跳遠(yuǎn)，并測(cè)出自己的跳遠(yuǎn)成績(jī)；等分圓周學(xué)完了，讓學(xué)生...[閱讀全部]
          
                    
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