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            教育理論論文論文大全
        
          
        
            
        
              
        
                
        
                  
          
                                        
        • 2022-02-22 09:07基于“生活教育理論”的綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo)與實踐
                      
          　　[摘要]在小學(xué)語文教學(xué)中教師要基于陶行知“生活即教育”的思想，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到綜合性學(xué)習(xí)中。教師要通過創(chuàng)設(shè)情境、拓展資源、組織實踐活動、引導(dǎo)學(xué)生解決實際問題等方法組織學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)，提升語文綜合素養(yǎng)?！　關(guān)鍵詞]生活教育理論；綜合性學(xué)習(xí)；教學(xué)策略　　綜合實踐活動是指基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識綜合運用的實踐性課程，其目標(biāo)是建立學(xué)生和生活之間的密切聯(lián)系，...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2021-09-18 09:20陶行知教育理論對幼兒教育游戲化的指導(dǎo)意義
                      
          　　摘要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)的影響下，各省市積極開展各類教育教學(xué)改革活動，例如改變教學(xué)形式、增刪教學(xué)內(nèi)容等，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)水平。對于幼兒教育來講，若要提升幼兒綜合素質(zhì)水平，需要幼兒教師優(yōu)化教育教學(xué)過程與內(nèi)容，特別是游戲化教學(xué)活動，在幼兒日常教育教學(xué)中比重較大，對幼兒的身心發(fā)展影響較為顯著。陶行知教育理論符合現(xiàn)階段幼兒教育教學(xué)要求，對幼教事業(yè)的發(fā)展具有積極促進作用。其中，陶行知...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2021-04-22 10:31創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高校音樂教育理論課程改革的思考
                      
          摘要：隨著社會不斷發(fā)展，人們生活觀念也在潛移默化地發(fā)生著改變，音樂在人們學(xué)習(xí)生活中的地位也越來越重要，鑒于此，高校對于音樂教育教學(xué)的理念以及實際需求也在發(fā)生改變。同時，“互聯(lián)網(wǎng)+”的教育理念在國內(nèi)的教育行業(yè)不斷深入，這給高校的音樂課程教學(xué)帶來了巨大的機遇和挑戰(zhàn)，全新的高校音樂教學(xué)理念能夠?qū)?chuàng)新性的思維模式進一步地落實下來，這樣的創(chuàng)新發(fā)展教學(xué)模式能夠更好的提升教學(xué)效率。本文就“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2021-03-27 08:42基于陶行知生活教育理論下物理課堂教學(xué)研究   
                      
          　　摘要：陶行知先生是我國現(xiàn)代教育史上一位偉大的人民教育家，他的“生活教育”理論包括：“生活即教育”“社會即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”。陶行知先生的理論與物理教學(xué)中的核心素養(yǎng)息息相關(guān)。本文將以物理課堂中的“大氣壓強”為例，闡述陶行知生活教育理論在物理課堂教學(xué)中的研究?！　￡P(guān)鍵詞：陶行知；生活教育；物理教學(xué)　　中圖分類號：G633.7文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1006-3315（2021）3-007-002...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2021-03-04 08:35“生活教育理論”在小學(xué)《道德與法治》課堂中的應(yīng)用策略
                      
          　　【摘要】時下，有的小學(xué)生的意識形態(tài)與社會行為出現(xiàn)了一些突出的矛盾，如，教育目標(biāo)與實際行為的矛盾。矛盾出現(xiàn)的根本原因，說到底是學(xué)生品德性、社會性的養(yǎng)成教育與生活實際不一致。陶行知先生創(chuàng)立的生活教育理論，倡導(dǎo)知行合一，著力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。生活教育理論對小學(xué)《道德與法治》的教學(xué)具有深刻的理論價值和指導(dǎo)意義。作為《道德與法治》教師，通過實踐活動促進他們內(nèi)化知識，外化提升，幫助他們更好地將...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2021-03-03 08:37中國現(xiàn)代職業(yè)教育理論認(rèn)識邏輯形式研究
                      
          　　摘要：根據(jù)馬克思主義認(rèn)識論，人對事物的認(rèn)識邏輯是一個主觀和客觀、認(rèn)識和實踐相統(tǒng)一的過程。同理，我們對中國現(xiàn)代職業(yè)教育理論認(rèn)識邏輯形式的發(fā)展隨著時間的推移形成了兩條清晰的發(fā)展脈絡(luò)：第一條脈絡(luò)以主觀認(rèn)識邏輯發(fā)展而表現(xiàn)的三種形式，由低到高依次是直接知識、經(jīng)驗主義和形而上學(xué)；第二條脈絡(luò)以客觀認(rèn)識邏輯發(fā)展而表現(xiàn)的三種形式，由低到高依次是概念、判斷和推理。這兩條理論認(rèn)識邏輯形式發(fā)展主線是在中國現(xiàn)代職業(yè)教育...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2021-01-28 08:19烏蘭夫教育理論與實踐的當(dāng)代審視
                      
          　　摘要：烏蘭夫教育理論與實踐是烏蘭夫在長期的革命與建設(shè)中對民族教育本質(zhì)、規(guī)律和價值的認(rèn)識和思考，系統(tǒng)性地回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人、誰來培養(yǎng)人”等教育的根本性問題，對推動當(dāng)時經(jīng)濟社會的穩(wěn)定發(fā)展、民族教育的進步以及民族文化的傳承作出了重要貢獻。深入研究烏蘭夫教育理論與實踐，既是從歷史經(jīng)驗中尋覓教育之道以觀照當(dāng)下民族教育現(xiàn)實的需要，也是彰顯民族教育理論自信的需要。　　關(guān)鍵詞：烏蘭夫；...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2021-01-04 08:20基于陶行知勞動教育理論的幼兒習(xí)慣培養(yǎng)策略    
                      
          　　摘要：隨著社會經(jīng)濟水平的發(fā)展，當(dāng)代家長越來越注重為幼兒提供良好的教育，如進行音樂胎教、為幼兒準(zhǔn)備繪本等教育資源等。但是，從素質(zhì)教育的角度來看，大多數(shù)的家長設(shè)計的教育計劃都忽視了勞動教育這部分內(nèi)容，以至于幼兒普遍不具備良好的勞動意識以及優(yōu)秀的思維與行為習(xí)慣?；谂囵B(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的目的，教師需要踐行陶行知的勞動教育理念，在園中的室內(nèi)與戶外實踐教育、家長在家庭中的教育中都融入勞動教育，以此使勞動成為...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2020-12-22 10:42建構(gòu)在線教育理論的時代呼喚
                      
          　　摘要：在COVID-19肆虐的當(dāng)下，大規(guī)模在線教育為維持全球教育系統(tǒng)穩(wěn)定運行提供了解決方案。在這場前所未有的教育實踐過程中，呼喚在線教育理論指導(dǎo)的聲音愈加強烈，對以往在線教育理論觀點的審視亦愈加深刻。在此次大規(guī)模在線教育實踐中，涌現(xiàn)出了許多新的實踐方案急待通過構(gòu)建在線教育理論體系進行系統(tǒng)梳理。該文結(jié)合當(dāng)下在線教育應(yīng)用實際，提出建構(gòu)在線教育學(xué)(教學(xué)論)的時代價值，厘清構(gòu)建在線教育學(xué)的基礎(chǔ)和具體路...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2020-12-16 10:03奧爾夫音樂教育理論與實踐國內(nèi)研究綜述 
                      
          　　【摘要】德國作曲家、教育家奧爾夫開創(chuàng)了一種新型教學(xué)模式，即奧爾夫教學(xué)法，其原本性音樂的核心理念，是在教學(xué)中強調(diào)音樂與動作、舞蹈、語言緊密結(jié)合的整體藝術(shù)。該教學(xué)法在本土化過程中吸引廣大音樂教育者的探究和運用，涉及諸多領(lǐng)域并取得豐碩的教學(xué)成果。本文通過研究長期演變而形成的、適用于各國兒童的奧爾夫音樂教育體系，力圖在本國小學(xué)教育中融入綜合性、體驗性、創(chuàng)造性等特質(zhì)，從教學(xué)實踐方面著手為音樂教學(xué)的多元化...[閱讀全部]
          
                    
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