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            基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)論文論文大全
        
          
        
            
        
              
        
                
        
                  
          
                                        
        • 2022-03-21 11:46探討PBL教學(xué)法在?？苹A(chǔ)醫(yī)學(xué)整合課程教學(xué)中的應(yīng)用效果
                      
          　　【摘要】目的 探討分析在專科基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)整合課程教學(xué)中應(yīng)用以問題為導(dǎo)向教學(xué)法的作用。方法 此次研究對(duì)象選自我校2019級(jí)和2020級(jí)健康管理專業(yè)學(xué)生，共計(jì)124例，按照隨機(jī)數(shù)字表法進(jìn)行平均分組：分別是A組62例和B組62例。其中接受以問題為導(dǎo)向教學(xué)法授課的為A組，接受常規(guī)教學(xué)法授課的為B組，觀察對(duì)兩組的教學(xué)效果。結(jié)果 比較兩組的理論知識(shí)考核成績(jī)以及專業(yè)技能考核成績(jī)，A組高于B組（P[閱讀全部]
          
                    
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        • 2022-02-18 13:02中職基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)中情景式模擬教學(xué)的應(yīng)用分析
                      
          　　摘要：就臨床醫(yī)學(xué)而言，隨著生活壓力不斷加大，生活節(jié)奏不斷加快，臨床上的疾病種類不斷增離開，為了提升治療的效果，不僅要不斷完善治療技術(shù)，也要不斷完善護(hù)理技能，掌握職業(yè)操守。由于傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)已經(jīng)不能順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，較多的學(xué)生沒有得到良好的教育，且不能將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，導(dǎo)致臨床服務(wù)質(zhì)量得不到滿足，加上臨床任務(wù)的沉重，一老帶一新的方式也陷入&ldquo；舉步維艱&rdquo；的境地...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2021-09-11 10:03基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的路徑探索
                      
          　　[摘要]“雙一流”建設(shè)是目前我國為提高國際核心競(jìng)爭(zhēng)力實(shí)施的一項(xiàng)重要的教育工程。創(chuàng)新是國家進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的源泉，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的動(dòng)力。核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升和創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)依賴高層次人才的培養(yǎng)。研究生的創(chuàng)新能力是研究生教育質(zhì)量的關(guān)鍵，其在未來的國家創(chuàng)新體系中發(fā)揮著重要作用?，F(xiàn)階段我國的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域迅速發(fā)展，具有科研創(chuàng)新能力的人才能適應(yīng)和符合行業(yè)需求?？蒲衅脚_(tái)在軟件和硬件等方面匯集了諸多優(yōu)勢(shì)資源，從研究...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2021-06-16 16:10基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的可行性探討
                      
          　　摘要：文章分析了傳統(tǒng)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課網(wǎng)絡(luò)授課所面臨的困難和局限性，并且結(jié)合以往對(duì)細(xì)胞成像微孔板檢測(cè)系統(tǒng)的應(yīng)用，闡述了將細(xì)胞成像微孔板檢測(cè)系統(tǒng)引入實(shí)驗(yàn)課網(wǎng)絡(luò)授課的可行性，以期為實(shí)驗(yàn)課網(wǎng)絡(luò)授課的實(shí)施提供新思路。　　關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；細(xì)胞成像微孔板檢測(cè)系統(tǒng)；可行性　　中圖分類號(hào)：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1002-4107（2021）05-0029-02　　近年來，科研儀器設(shè)備突飛猛進(jìn)...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2021-04-21 09:47淺談中職衛(wèi)?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)生理學(xué)課程教學(xué)改革
                      
          　　【摘要】新時(shí)代教學(xué)課程的不斷進(jìn)步促使教學(xué)改革的發(fā)展，而發(fā)展過程中面臨無數(shù)挑戰(zhàn)和困難，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段和多元化的教學(xué)方式是教學(xué)改革的偉大嘗試，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式也勢(shì)在必行，實(shí)踐能力也被列入教學(xué)改革的范疇之內(nèi)。　　【關(guān)鍵詞】生理學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐　　生理學(xué)作為生物科學(xué)的一個(gè)分支，是研究正常人體生命活動(dòng)規(guī)律的一門科學(xué)，兼具有理論性和實(shí)踐性，它同時(shí)也是醫(yī)學(xué)專業(yè)入學(xué)的一門重要必修的專業(yè)課，是聯(lián)系基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2021-03-25 08:46基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程論文3700字_基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程畢業(yè)論文
                      
          　　導(dǎo)讀：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程論文3700字在進(jìn)行寫作的時(shí)候，也都是會(huì)有很多嚴(yán)格要求的，所以在寫作之前必定會(huì)做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，比如說參考前人的寫作方式等等，本論文分類為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)論文，下面是小編為大家整理的幾篇基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程論文3700字范文供大家參考?！　』A(chǔ)醫(yī)學(xué)課程論文3700字（一）：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程整合實(shí)踐研究論文　　摘要：通過回顧分析課程整合的國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顟B(tài)和趨勢(shì)，探討臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2021-03-02 08:33互聯(lián)網(wǎng)+下的高職基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革研究
                      
          　　摘要：近些年來，在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)之下，我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也得到了極大地完善和進(jìn)步?，F(xiàn)階段，社會(huì)中各行各業(yè)的發(fā)展幾乎都離不開互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持。在高職基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程教學(xué)開展的過程中，如果能夠?qū)⒒ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)有效地利用起來，將會(huì)極大地推動(dòng)我國高職醫(yī)學(xué)教學(xué)水平。因此，文章從高職基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)中最為重要的實(shí)踐操作教學(xué)部分入手，分別從資源共享、互動(dòng)教學(xué)、仿真教學(xué)等多個(gè)角度對(duì)互聯(lián)網(wǎng)背景下高職基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)改革進(jìn)行研究...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2021-01-26 08:26項(xiàng)目教學(xué)法在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)整合課程中的應(yīng)用
                      
          　　基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)涉及人體解剖學(xué)、組織學(xué)胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)和藥理學(xué)等課程，是本科臨床專業(yè)必修課程，由于涉及課程多，部分內(nèi)容重疊，2009年起，本校借鑒國內(nèi)外的改革經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合臨床專業(yè)的實(shí)際情況，選取醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程包括人體解剖學(xué)、組織學(xué)胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)和藥理學(xué)，構(gòu)建了“以器官系統(tǒng)為中心”的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程整合模式[1]。整合后的課程教學(xué)模式以理實(shí)一體為突破口，淡化學(xué)科分界，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。項(xiàng)目教學(xué)...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2020-12-31 08:42關(guān)于開展民辦高職護(hù)理專業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程項(xiàng)目化教學(xué)的思考  
                      
          　　摘要：項(xiàng)目化教學(xué)是高職院校教學(xué)改革的方向。民辦高職護(hù)理專業(yè)辦學(xué)時(shí)間較短、生源復(fù)雜，在內(nèi)容相對(duì)枯燥、知識(shí)點(diǎn)難懂難記的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程的教學(xué)方法上有很大的研究與探索空間。本文在筆者前期實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合項(xiàng)目化教學(xué)在國內(nèi)外應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)，探討民辦高職護(hù)理專業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程如何更好地進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)改革。　　關(guān)鍵詞：民辦高職護(hù)理專業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)項(xiàng)目化教學(xué)　　國外職業(yè)院校對(duì)于項(xiàng)目化教學(xué)改革開展得較早，項(xiàng)目化教學(xué)的英文是...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2020-12-22 10:35以職業(yè)能力培養(yǎng)為本位構(gòu)建基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程整合模式
                      
          　　鼓勵(lì)探索開展基于器官/系統(tǒng)的整合式教學(xué)，深化醫(yī)學(xué)教育改革，推動(dòng)基礎(chǔ)與臨床融合[1]，是當(dāng)今我國推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革的重要舉措。傳統(tǒng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程教學(xué)模式是“以學(xué)科為中心”[2]，系統(tǒng)性和完整性較強(qiáng)，但涵蓋教學(xué)內(nèi)容繁多，各學(xué)科內(nèi)容之間存在過多交叉和重復(fù)，再加上學(xué)時(shí)有限，加大了教師的授課難度和學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果不理想?！耙云鞴傧到y(tǒng)為中心”的課程整合教學(xué)模式是以人體器官系統(tǒng)為中心，根據(jù)臨床需要綜合和...[閱讀全部]
          
                    
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