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            臨床醫(yī)學(xué)論文論文大全
        
          
        
            
        
              
        
                
        
                  
          
                                        
        • 2022-03-21 11:46新時代臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)新思考
                      
          　　【摘要】時代在發(fā)展，臨床醫(yī)學(xué)技術(shù)也在不斷進步，這就要求我們必須加強臨床醫(yī)學(xué)教育教學(xué)工作，從而才能夠為國家和社會培養(yǎng)出更多的醫(yī)學(xué)人才。本文即是針對新時代臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)工作的開展進行思考和研究，以供大家參考?！　　　　娟P(guān)鍵詞】新時代;臨床醫(yī)學(xué);新思考　　　　新時代背景下，國家更加注重人才的培養(yǎng)，尤其是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。因為醫(yī)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，所以新世紀是醫(yī)學(xué)生命科學(xué)的時代。在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)背景下，醫(yī)學(xué)教學(xué)也...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2022-02-18 11:38口腔醫(yī)學(xué)本科生創(chuàng)新實驗基地建設(shè)與運行研究論文
                      
          　　摘要：為了加強口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生科研實驗動手能力、科研思維創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及培養(yǎng)國際化視野口腔新人才，針對高等院校口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生《創(chuàng)新實驗》課程，進行了創(chuàng)新性實驗教學(xué)改革、創(chuàng)新實驗基地建設(shè)與運行機制研究，重點開展了創(chuàng)新實驗基地規(guī)章制度的建立、創(chuàng)新實驗帶教模式改革與教學(xué)隊伍建設(shè)、創(chuàng)新基地現(xiàn)代化管理等，加大實驗室開放、共享力度，增設(shè)開放性、自由性、綜合性、國際性實驗項目，培養(yǎng)創(chuàng)新型口腔醫(yī)學(xué)人才...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2021-09-11 10:02血液細胞檢驗質(zhì)量控制在臨床醫(yī)學(xué)檢驗中的應(yīng)用價值研究
                      
          　　【摘要】目的針對在臨床醫(yī)學(xué)檢驗，探究血液細胞檢驗質(zhì)量控制的應(yīng)用價值。方法將我院2020年6月～2021年6月收錄的90例體檢者進行研究，皆采取血液細胞檢驗，分析質(zhì)量控制的應(yīng)用價值。結(jié)果1：5000濃度稀釋下的血液樣本與1：10000濃度稀釋下血液樣本對比，其RBC、WBC、PLT以及HGB水平皆更低，對比有統(tǒng)計學(xué)差異（P[閱讀全部]
          
                    
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        • 2021-06-15 08:49關(guān)于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證之《臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證座談會模擬問380問》的審讀與思考
                      
          　　摘要：本文通過對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證《臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證座談會模擬問380問》進行審讀與思考，為即將認證的高校更好地做好認證的各項準備工作提供參考，以便配合認證專家高效、準確、真實地了解學(xué)校教學(xué)與人才培養(yǎng)情況，得出客觀準確的結(jié)論?！　￡P(guān)鍵詞：模擬問380問匯編原則階段劃分注意事項　　課題：本文系“2011年廣西教育廳基金項目”的研究成果，項目編號：2011JGB031?！　膰鴥?nèi)來看，目前我國醫(yī)學(xué)教...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2021-04-20 10:32健康中國戰(zhàn)略下基層臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的實踐與探索  
                      
          　　【關(guān)鍵詞】健康中國；臨床醫(yī)學(xué)；訂單定向；人才培養(yǎng)；實踐與探索　　中圖分類號：G640文獻標志碼：BDOI：10.3969/j.issn.1003-1383.2021.02.018　　推進健康中國建設(shè)，是實現(xiàn)人民健康與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的國家戰(zhàn)略?！丁敖】抵袊?030”規(guī)劃綱要》（以下簡稱《綱要》）從總體戰(zhàn)略、具體內(nèi)容到保障措施都有明確的闡述。《綱要》強調(diào)，要遵循以農(nóng)村和基層為重點，推動健康領(lǐng)域基...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2021-03-25 08:46臨床醫(yī)學(xué)檢驗論文3100字_臨床醫(yī)學(xué)檢驗畢業(yè)論文
                      
          　　導(dǎo)讀：臨床醫(yī)學(xué)檢驗論文3100字應(yīng)該怎么寫？想必對于這方面的職業(yè)學(xué)者來說寫作論文已經(jīng)是尤為常見了，并且也都是會通過這樣的方式來說證明自己的能力，本論文分類為臨床醫(yī)學(xué)論文，下面是小編為大家整理的幾篇臨床醫(yī)學(xué)檢驗論文3100字范文供大家參考?！　∨R床醫(yī)學(xué)檢驗論文3200字（一）：探討臨床醫(yī)學(xué)檢驗質(zhì)量控制的影響因素論文　　【摘要】目的探討臨床醫(yī)學(xué)檢驗質(zhì)量控制的影響因素。方法于2019年6月-2020...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2021-03-02 08:33教學(xué)反饋評價在臨床醫(yī)學(xué)博士后培養(yǎng)中的探索
                      
          　　摘要：目的探討基于勝任力培養(yǎng)的教學(xué)反饋及反饋效果評價在北京協(xié)和醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)博士后培養(yǎng)過程中的應(yīng)用效果。方法以2018年度臨床醫(yī)學(xué)博士后教學(xué)反饋效果為研究對象，利用李克特五級量表采集反饋評價，結(jié)合開放性描述討論該反饋評價指標體系的應(yīng)用。結(jié)果在“個體化程度”“重視程度”“材料準備”方面，13個科室平均分在4分以上，“反饋技巧”平均分為3.6，說明科室在反饋技巧方面有待提升。結(jié)論反饋效果評價指標體系...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2021-01-26 08:26大數(shù)據(jù)時代的臨床醫(yī)學(xué)研究 ——機遇和挑戰(zhàn)
                      
          　?。壅菖R床醫(yī)學(xué)研究是醫(yī)學(xué)發(fā)展的核心驅(qū)動力。在大數(shù)據(jù)背景下，國家高度重視、重點支持，通過頂層設(shè)計為我國臨床醫(yī)學(xué)研究提供制度保障和資源支撐。多組學(xué)與信息技術(shù)的飛速發(fā)展，為我國臨床醫(yī)學(xué)研究提供了寶貴的資源，助力臨床醫(yī)學(xué)研究內(nèi)容的持續(xù)創(chuàng)新，催化臨床診療模式的不斷變革，我國臨床醫(yī)學(xué)研究正面臨新的機遇。然而，目前我國生物醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)還存在存儲碎片化、數(shù)據(jù)交匯機制缺乏等問題，亟需建立政府主導(dǎo)的數(shù)據(jù)共享機制，...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2020-12-31 08:42病例教學(xué)法在臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)中的運用分析  
                      
          　　摘要：在高等醫(yī)學(xué)教育受重視程度不斷提高的背景下，近年來很多新興教學(xué)方法都在臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)中得到應(yīng)用，并為臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)工作的有效開展提供了巨大幫助，而病例教學(xué)法則正是其中應(yīng)用效果最為突出的教學(xué)方法之一?；诖?，本文對病例教學(xué)法進行了概述，同時結(jié)合相關(guān)教學(xué)實踐經(jīng)驗，對病例教學(xué)法在臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)中的具體運用策略展開了探討，希望能夠?qū)εR床醫(yī)學(xué)教學(xué)工作的優(yōu)化創(chuàng)新提供一定借鑒。　　關(guān)鍵詞：病例教學(xué)法；臨床醫(yī)學(xué)...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2020-12-22 10:35臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生指導(dǎo)模式的摸索
                      
          　　摘要：目的了解“醫(yī)教協(xié)同”培養(yǎng)模式下，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士生接受指導(dǎo)情況。方法對北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院總計584名臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)型碩士進行了問卷調(diào)查。結(jié)果“醫(yī)教協(xié)同”政策的推行，帶來了培養(yǎng)模式的改變和培養(yǎng)要求的提高。結(jié)論建議結(jié)合培訓(xùn)要求和學(xué)生需求，調(diào)整指導(dǎo)模式，建立指導(dǎo)教師團隊，開展有針對性的培訓(xùn)，以期保證學(xué)員得到及時、有效的指導(dǎo)?！　￡P(guān)鍵詞：臨床專業(yè)學(xué)位研究生；醫(yī)教協(xié)同；指導(dǎo)　　2014年11月，七部...[閱讀全部]
          
                    
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