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            歷史學論文論文大全
        
          
        
            
        
              
        
                
        
                  
          
                                        
        • 2021-10-22 10:26歷史規(guī)律·歷史大勢·歷史主動
                      
          　　摘要：中國共產(chǎn)黨一貫重視用歷史思維治國理政，站在“兩個一百年”的歷史交匯點上，在全黨開展黨史學習教育，是開啟中國特色社會主義現(xiàn)代化國家新征程的政治保障，是凝聚中華民族偉大復興磅礴偉力的政治動員。唯物史觀是馬克思主義的根本立場與方法，大歷史觀是黨史學習研究的基本遵循與指引，以唯物史觀與大歷史觀為根本視域，總結(jié)百年黨史的發(fā)展經(jīng)驗，把握百年黨史的演進規(guī)律，明晰百年黨史的發(fā)展大勢，在知史愛黨、知史愛國...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2021-07-27 09:07歷史學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)探究
                      
          　　摘要：隨著新課程改革的不斷深入，核心素養(yǎng)作為培養(yǎng)人才的評價標準之一，越來越受到國家和社會的重視。課堂是培養(yǎng)和發(fā)展學科核心素養(yǎng)的主要陣地。怎樣找到培養(yǎng)學生歷史核心素養(yǎng)的教學新途徑和新方法是歷史教師新時期的重要教學任務(wù)之一。本文以唯物史觀為統(tǒng)領(lǐng)，時空觀念和史料實證為切入點，意在提升學生的歷史解釋能力和家國情懷品質(zhì)，落實歷史學科核心素養(yǎng)?！　￡P(guān)鍵詞：歷史；核心素養(yǎng)；研究　　中圖分類號：G4文獻標識碼...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2021-05-31 09:01論歷史學科核心素養(yǎng)的初中歷史作業(yè)設(shè)計
                      
          　　摘要：隨著素質(zhì)教育的提出與深化，國家對各個學齡階段的教學質(zhì)量開始加大重視，核心素養(yǎng)也是在這一背景下提出的。初中歷史在培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)過程中，作業(yè)的作用不可忽視。作業(yè)是課堂教學的延伸，也是教師檢驗學生學習成果的重要方法，更是學生鞏固知識的重要手段。為了優(yōu)化初中歷史作業(yè)的模式，促進學生歷史能力的提升，文章作者從不同角度詳細闡述了如何在核心素養(yǎng)的背景下對初中歷史作業(yè)進行設(shè)計與探究，希望為廣大初中...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2021-04-13 08:24淺談差異化教學在歷史學科中的應(yīng)用 
                      
          　　摘要：歷史的內(nèi)容十分廣泛，它涉及多個時期，多個人物的多個故事，對于學生來講，記住這些復雜的東西是不容易的，因此，教師應(yīng)根據(jù)學生的個體差異及其特點設(shè)計有趣的歷史情節(jié)，使之貼切學生的心理，進而讓學生在快樂中學習，借助此來充分調(diào)動學生的學習興趣，進而達到最佳教學效果。鑒于此，本文從四個方面闡述了差異化教學在歷史學科中的應(yīng)用策略?！　￡P(guān)鍵詞：個性差異；史料運用；歷史教學應(yīng)用　　中圖分類號：G632文獻...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2021-03-19 08:22借助新媒體培育學生歷史學科核心素養(yǎng)   
                      
          　　摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，新媒體已經(jīng)滲透到教學領(lǐng)域，甚至成為日常教學中必不可少的教學輔助手段。初中歷史學科是基礎(chǔ)課程體系的重要組成部分，對學生認知模式與學習能力提升有著重要影響。本文提出了基于學科核心素養(yǎng)的初中歷史教學策略，即借助新媒體，引導學生樹立正確的歷史價值觀，培養(yǎng)學生的歷史理解與解釋素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的史料實證素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的歷史時空觀念素養(yǎng)?！　￡P(guān)鍵詞：新媒體初中歷史學科核心素養(yǎng)　　引言...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2021-02-24 08:27歷史學視野下的中國特色社會主義新時代
                      
          　　摘要：中國特色社會主義進入新時代，這是一個基于整體史觀、運用歷史主義方法、具有長時段眼界的判斷，體現(xiàn)了馬克思主義歷史觀和方法論。將新時代置于中國近代史的長河中，在宏觀歷史視野之下關(guān)照現(xiàn)實，才能深刻理解新時代的歷史邏輯。新時代承繼的是近代以來中國人實現(xiàn)民族復興的偉大夢想，描繪的是一張現(xiàn)代化強國的藍圖，提出的是基于人類命運的整體發(fā)展思路，具有廣泛而深刻的世界歷史意義?！　￡P(guān)鍵詞：新時代；整體史觀；...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2021-01-20 08:13法學與歷史學事實認定方法的比較
                      
          　　摘要：在事實認定或知識獲取問題上，歷史學和法學都屬于證據(jù)科學的研究領(lǐng)域，二者擁有共同的研究對象，運用大致相同的證據(jù)推理方法，遵循著事實認定的一般規(guī)律，并面臨著同樣的科技挑戰(zhàn)。同時，在事實認定的目的、時限與結(jié)果等方面，法官和歷史學家又存在明顯差別。歷史學家通過一定理論視角發(fā)現(xiàn)歷史事實的過程，雖然與審判過程一樣都需要證據(jù)解釋，但證據(jù)法學在反對歷史事實建構(gòu)論的前提下，強調(diào)在事實前提和判決結(jié)論之間一定...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2020-12-25 10:24初中生歷史學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析  
                      
          　　摘要：初中歷史學科主要是培養(yǎng)學生的歷史核心素養(yǎng)，從而培養(yǎng)學生正確的歷史觀，提高學生的愛國情懷，促進學生人文素養(yǎng)的提高。初中歷史教學中，老師要將提高學生歷史學科核心素養(yǎng)作為主要目標，從幾個角度切入，幫助學生樹立正確的學習態(tài)度，掌握好學習方法，對歷史知識有正確的認知?！　￡P(guān)鍵詞：初中生；歷史學科；核心素養(yǎng)；培養(yǎng)策略　　初中歷史教學主要是以培養(yǎng)學生歷史核心素養(yǎng)為主，老師要從歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)的五方面入...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2020-12-19 10:28提升高中生歷史學業(yè)質(zhì)量的幾點建議  
                      
          　　【摘要】為了更好地開展歷史學科教學工作，教師必須要不斷地鉆研，根據(jù)學生的學習情況，有針對性地培養(yǎng)學生的歷史學科核心修養(yǎng)。同時，教師必須要發(fā)揮自身的引導作用，積極有效地進行改革創(chuàng)新，切實提高高中生的歷史學業(yè)質(zhì)量。文章探索了如何有效創(chuàng)新高中歷史教學模式，希望有效提高高中生歷史學業(yè)質(zhì)量，提高學生的學習水平。　　【關(guān)鍵詞】新課程改革；高中生；歷史學業(yè)質(zhì)量；學習興趣　　一、引言　　隨著教育事業(yè)改革發(fā)展，...[閱讀全部]
          
                    
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        • 2020-12-14 09:50初中學生歷史學習現(xiàn)狀的調(diào)查研究  
                      
          　　摘要：本文以我校申請的蘇州市“十三五”規(guī)劃課題《初中“善思善創(chuàng)”型課堂教學的實踐研究》為背景，以對初中學生的歷史學習現(xiàn)狀的調(diào)查問卷結(jié)果為基礎(chǔ)，進行分析與思考，找出解決問題的關(guān)鍵是將“講堂”變?yōu)椤罢n堂”，倡導“善思善創(chuàng)”型課堂教學?！　￡P(guān)鍵詞：初中學生；歷史學習現(xiàn)狀；調(diào)查研究　　中圖分類號：G633.51文獻標識碼：A文章編號：1006-3315（2020）11-024-001　　2019年我校...[閱讀全部]
          
                    
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